Consejos para profesores frente al bullying o acoso escolar

La frase "Eso son chiquilladas" nos viene a la cabeza cuando hablamos de bullying. Pero al acoso hay que llamarlo por su nombre, es un tipo de violencia que se produce entre dos personas menores de edad, no es un juego y no podemos justificarlo.

Esa "ley del silencio" que rodea  las situaciones de acoso escolar debe desaparecer. Tenemos que ser capaces de identificar los casos de acoso y tomar medidas que protejan tanto a los acosados como a los acosadores, ya que en ambos casos estamos hablando de niños.

El acoso y el ciberacoso son formas de violencia contra las que todos los niños y niñas tienen derecho a ser protegidos"

BULLYING O ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar consiste en hacer daño a un compañero o compañera de forma intencionada y repetida, utilizando distintas formas de agresión. Dicha violencia puede ser verbal como poner motes, tomar el pelo, amenazar, hacer burlas, hablar mal de otros, insultar, despreciar, provocar, amedrentar. También se ven agresiones físicas como golpear, empujar, dar una patada a otro, arrojar cosas, quitar, romper o esconder las pertenencias de alguien, hacer muecas o gestos de desprecio. Muchos de estos gestos pueden ser sociales o sexuales, que van desde excluir a alguien o difundir rumores, hasta hacer tocamientos sin consentimiento o hacer burlas del cuerpo.

CIBERBULLYING O CIBERACOSO

El ciberacoso es un tipo de acoso a algún compañero o compañera a través de medios tecnológicos, utilizando distintas formas de agresión. En ocasiones se mandan mensajes desagradables o dañinos, se realizan llamadas acosadoras al móvil, envío de fotos hechas con el móvil y utilizadas para amenazar, e-mails acosadores, acoso a través de chat. Estos mensajes pueden enviarse a través de Whatsapp, Twitter u otra red social. También se puede hablar mal de alguien o colgar en internet información personal.

¿CÓMO PREVENIMOS EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR?

• Los patios de recreo deben ser espacios de relación positiva, con una vigilancia adecuada y juegos cooperativos.
• Para actuar de manera adecuada es necesario conocer los mecanismos de protección de la infancia (protocolos de actuación en situaciones de violencia dentro y fuera del ámbito educativo).
• Educar en derechos a los niños y niñas previene la violencia entre pares.
• Propiciar en los estudiantes la identificación y superación de estereotipos y prejuicios para promover relaciones basadas en el respeto.
• Realizar actividades específicas de sensibilización en el tema de la violencia y la convivencia.
• Desarrollar en los niños y niñas habilidades personales para:
  – Promover la empatía. Buscando siempre el apoyo a la víctima y el rechazo de todas las actitudes violentas.
  – Fomentar la cohesión entre compañeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuo. Un niño o niña que tenga amigos difícilmente será acosado.
  – Identificar las situaciones de violencia.
  – Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar a personas que les ayuden.
  – Buscar y solicitar ayuda: No ocultar lo que sucede.
  – Ser asertivo: Defender los derechos sin vulnerar los de los demás.
  – Denunciar: Aprender que la denuncia es un paso necesario para superar las experiencias injustas y evitar otros delitos.
• Diseñar estrategias educativas en el uso responsable y seguro de la red.

¿CÓMO IDENTIFICAMOS EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR?

• No minimizar la gravedad de las agresiones.
• Observar de manera sistemática al niño o niña en todos los espacios.
• Informar al tutor y al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observación, donde se recojan los hechos y los implicados con la mayor precisión posible.
• Intentar actuar lo más inmediatamente posible, tomando las medidas acordadas y dialogadas con la comunidad educativa para proteger a la víctima.
• Hacer intervenciones individuales con las personas involucradas, las víctimas, los agresores y los observadores.
• No hacer mediación, porque se trata de una situación en la que existe un desequilibrio de poder.
• No culpabilizar ni a la víctima ni a los agresores ya que puede acrecentar la intimidación y provocar resentimiento.
• Intervenir con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por todos y todas.
• Respetar el derecho del niño o la niña a elegir la persona a quien desee contarle el problema. Es importante que haya una persona de referencia y que no se le pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la revictimización.

Elaborado por save the children

¡Adios!, Juanita

Terminamos la publicación de los relatos ganadores del VIII Concurso Infantil Iberoamericano de Relato Breve Otro Mundo es Posible con la publicación del correspondiente a la categoría "No a la violencia de Género contra las niñas". 

Los padres dicen que los niños son inocentes, que hacen las cosas sin pensarlo.

Bueno no sé, pero me acuerdo que en tercer grado de primaria ingresó una pequeña niña, con un uniforme viejo todo cocido por todos lados, su zapato era viejo y en su cara tenía granos.

Todos los niños y las niñas la mirábamos con asco y desprecio; la profesora ni la presentó solo le mandó a sentarse al fondo, donde había una mesa que se movía cuando escribías, una silla que tenía un clavo sobresalido que cuando te sentabas te hacia doler.

La profesora empezó a escribir en la pizarra y todos los niños empezamos a copiar en silencio; pero un sonido fuerte nos hizo voltear al fondo, era aquella niña, estaba sentada en el suelo la profesora se renegó y le mando a pararse en la esquina. Lo que después me entere; que era Sebastián quien le había jalado la silla; mientras que aquella niña se había parado para poder copiar lo que estaba en la pizarra, sin darse cuenta se sentó y cayó al suelo jalando la silla.

Tocó el recreo y todos salimos a jugar, pero la niña se quedó porque, la profesora le mandó a sentarse para que termine de copiar.

Cuando regresamos del recreo Sebastián se acercó aquella niña, le quito el lápiz y le rayó el cuaderno, la niña tenía sus ojos llenos de lágrimas; pero los demás niños comenzaron a gritarle; fea, granosa y ahora mañosa, se burlaban de la niña; la profesora entraba al salón y todos corrieron a sentarse, la profesora se acercó a la niña y le dijo ¿Qué es esto?, ¡A caso no puedes hacer las cosas bien!; La niña agacho la cabeza, la profesora dijo que si seguía así llamaría a su mamá para hablar con ella.

Desde ese día Sebastián y sus amigos no dejaron de molestar a la niña. Cuando salía al recreo, que era de vez en cuando porque la profesora le castigaba, Sebastián le jalaba el cabello y con sus amigos la empujaban, a veces la arrastraban por el corredor; aquella niña no se quejaba, ni lloraba, es como si no sintiera dolor.

Siempre escondida en una esquina miraba como los demás niños y niñas jugaban; a veces sonreía y saltaba de alegría.

La niña traía sus cuadernos en una maleta de tela de harina que todos los niños pateaban a la hora de la salida, los cuadernos y su pequeño lápiz salían volando; la niña corría desesperada para quitar la maleta y poder llenar sus útiles y agarrando fuerte su maleta se iba a su casa.

La profesora sabía todo lo que le hacían a la niña pero no decía nada, ni hacía nada. Yo le llamo aquella niña, porque nadie nos dijo como se llamaba.

Un día no llegó a clase, pues ella nunca faltaba y era la primera en llegar a clase; la profesora comenzó a escribir en la pizarra sin darse cuenta de aquella niña, hasta que tocaron la puerta donde entro el señor Director a decirnos que Juanita había sufrido un accidente y que por favor colaboremos con nuestra propina, para poder colaborar con las medicinas de Juanita porque su familia era pobre. Todos nos mirábamos preguntando quien era Juanita; la profesora explico que esa niña era la que se sentaba al fondo. Todos colaboramos hasta Sebastián.

Llegando a mi casa le dije a mi mamá que quería ir al hospital, a visitar a mi amiga; mi mamá me llevo en la tarde. Llegando pude ver a Juanita por una ventana, estaba tirada en una cama y en su nariz había pequeños tubos; me dio mucha pena y tristeza.

Aquel día la mamá de Juanita comenzó a decir que su Juanita trabajaba vendiendo dulces para comprar sus útiles escolares, porque ella quería aprender a leer y a escribir para enseñarles a sus hermanitos, pero que ayer cuando volvía de vender sus caramelos dos hombres le quietaron la bolsita de dinero y la empujaron a la pista, donde un carro pasó y la atropelló, y el chofer se echó a la fuga. Una vecina que pasaba por ahí reconoció a mi Juanita y me llamo. Salí corriendo de mi casa y encontré a mi juanita tirada en la pista llena de sangre; unas personas buenas me ayudaron a llevarla al hospital, ahora mi niña se debate entre la vida y la muerte.

Entre lágrimas comenzó a decir que Juanita era feliz cada vez que iba a la escuela cuando llegaba la noche me contaba, que su profesora le enseñaba a escribir y a leer y cuando salía al recreo jugaba con todos sus compañeritos quienes le querían mucho.

Yo al escuchar todas estas mentiras que contaba Juanita a su mamá, me eche a llorar en los brazos de mi mamá.

Pasando dos días nos dieron la noticia que Juanita había muerto; no me pude despedir, tan solo mirando su carpeta le digo, adiós, Juanita, espero que en cielo seas feliz.

Quizás no sabemos, o sí sabemos lo que hacemos, pero es triste porque ella ya no está con nosotros.

 

Categoría: No a la Violencia de Género contra las Niñas

Alumno: : Vanesa Rubi Nieva Garcilazo

Edad: 11 años

Colegio: Fe y Alegría 67 “María Inmaculada”

País: Perú

A contracorriente

 En esta ocasión publicamos el relato ganador en la categoría "Diferentes pero iguales".

Noemí era una chica de 16 años, la menor de cinco hermanas, su trayectoria vital y académica era típicamente gitana. En cuarto de la ESO tenía que coger un rumbo. O dejarlo o seguir estudiando. Su familia lo tenía claro haría lo mismo que había hecho sus hermanas mayores las cuales ya estaban casadas y rodeadas de niños. Su familia ya tenía un chico escogido para que su futuro fuera ese y ella lo sabía.

Con las preinscripciones de bachillerato en su mano se dijo:  - “¿Qué voy a hacer yo en casa? - ¡Voy a estudiar!”. En un principio le dolió, le afectó porque pensaba si lo hacía bien, si lo hacía mal. Se quedaría sola, la única gitana de su casa que va a estudiar. ¿Será esto raro? Pero ella no decía nada, seguía para adelante. Su madre le preguntó qué era eso del bachillerato. Ella le explicó que eran dos años de estudio y que después no sabía que iba a hacer. Su madre estaba muy contenta porque sabía que en el fondo, era algo bueno. Su familia no le puso impedimento alguno, pero tampoco estaban muy convencidos. Los cambios siempre dan miedo.

El último día de las preinscripciones ella sola, sin contar con nadie, se plantó en el instituto y dijo: Quiero hacer el bachillerato.

Lo terminó sin problema. Es la suerte que ha tenido al tener una tutora que le decía que valía mucho, que se había graduado y que no me podía quedar ahí, que tenía que continuar estudiando.

Hoy es profesora en un colegio e imparte los mismos valores y enseñanzas que un día hicieron que ella cambiara el rumbo de su vida.

Ellas, las mujeres, las madres, están en el corazón y núcleo de esta tarea.

 

Categoría: Diferentes pero iguales

Alumna: Juncal Cotarelo González

Edad: 13 años

Colegio: Santo Domingo de Guzmán FESD Oviedo

País: España

Eres diferente, eres único

Comenzamos la publicación de los relatos ganadores en cada una de las tres categorías. En este caso el correspondiente a "No al acoso escolar".

Otra vez un nuevo día, de vuelta a la monotonía, muchos despertamos sin ganas de hacer nada, pero irónicamente con ganas de seguir durmiendo, pero hay alguien diferente que acabo de conocer, que despierta con ganas y vive cada día como si fuese el último, lo considero mi amigo y de él tengo mucho que aprender.

Bruno, mi compañero de clases, es el primero en llegar al colegio, hasta da la bienvenida a toda persona que va llegando (profesores, estudiantes, personal de servicio, etc.), muchos estudiantes lo miran y se ríen como si el ser educado sea malo. Como en toda clase, existen los grupos de trabajo, donde todos tratan de agruparse con “los mejores” y a Bruno casi siempre lo eligen al último, incluso hay docentes que creen ser buenos con él y lo colocan en un grupo como alguien “adicional”. Al inicio no era empático con mi compañero, pero el mismo demostraba ser más responsable y mejor alumno que muchos que lo menospreciaban y daba una gran lección a todos.

Llegaba el momento de recreo, inmediatamente todos fuimos a jugar futbol, a sentarse sobre el césped y a elegir a los equipos, esta vez me tocó elegir primero, alcé la cabeza buscando al mejor y a un costado observé a Bruno arrancando el césped y grité ¡ELIJO A BRUNO!, la mirada gacha cambió por un rostro sumamente feliz, y el de mis compañeros todos asombrados. Llegó el momento de jugar y GANÉ, si gané, una amistad sincera, de una persona que sólo tiene pensamientos buenos y sanos, de esas amistades que ya no hay, además de eso gané el respeto de mis compañeros.

 

Categoría: No al acoso escolar

Alumno: Estif Josué Ramos Llazca

Edad: 10 años

Colegio: Fe y Alegría 67 "María Inmaculada"

País: Perú

Todos somos seres humanos

Continuamos con la publicación de los relatos ganadores de la octava edición. En este caso el Accéssit correspondiente a la categoría "No a la violencia contra las niñas".

En un pueblito hermoso y pequeño de Guatemala, había una niña muy linda que se llamaba Katy.

Un día, iba a la tienda con su uniforme del colegio a comprar las tortillas para el almuerzo. Unos niños más grandes que ella, la seguían y la empezaron a molestar diciendo cosas muy incomodas. Katy se apresuró a entrar en la tienda para pedirle ayuda al dueño porque estaba muy asustada.

Don Juan, el tendedero, salió para ver qué pasaba, los niños se estaban riendo afuera esperando a que Katy saliera, y al ver a Don Juan, se asustaron. Don Juan les preguntó que porqué estaban molestando a Katy a lo que ellos respondieron que solo era un juego.

Don Juan les explicó que habían hecho sentir mal y asustada a Katy y que el sabía que esa no era su intención, pero que deberían comportarse como buenos niños valorar a todas las personas, sin importar si eran niños o niñas, pequeños o grandes porque todos somos seres humanos que merecen consideración, respeto, solidaridad y amor.

Los niños estaban arrepentidos por las palabras que le dijeron a Katy y como muestra de ello se disculparon con Katy y le dijeron que ya no volverían a decirle ninguna de esas cosas que la incomodaron ni a ella ni a otra persona.

Katy, aceptó las disculpas muy contenta porque había ayudado a que otras personas no se sintiera igual que ella en ningún momento. Ahora, Katy está muy feliz y los niños son sus amigos

 

Categoría: No a la violencia contra las niñas

Alumno: Camila Mazariegos

Edad: 12 años

Colegio: Liceo Chapero

País: Guatemala

Relatos ganadores

Como todos ustedes saben, anualmente Ong Otromundoesposible, en colaboración con la Fundación Cultura de Paz, y presidiendo el Jurado D. Federico Mayor Zaragoza, organiza el Concurso Infantil Iberoamericano de Relato Breve Otro Mundo es Posible. 

Este año ha llegado a su octava edición fomentando los mejores valores humanos entre los más pequeños para que el día de mañana sean unos adultos comprometidos en dichos valores. 

Les presentamos en esta primera publicación uno de los dos ganadores de Accésit de este año.

Final Diferente

Mi vida cambió después de conocer a José.

Le decíamos “Sino”, porque no tenía una oreja (sin oreja). No lo queríamos en nuestros juegos porque cuando lo crearon, aparte del faltarle la arcilla, no le dotaron de talento alguno para el deporte. Poníamos mala cara cuando el profesor nos obligaba a incluirlo en el equipo. Tenerlo era una derrota asegurada. Tampoco servía para los estudios. No prestaba atención a la clase por estar dibujando no sé qué cosas en su cuaderno.

Otro libro que nos da el profesor. Este era uno distinto a los demás. La trama giraba en torno a un niño sin una oreja. ¡Es José! El salón no podía dejar de mirarlo mientras avanzaban las páginas. Uno de los compañeros le pidió que autografiara su libro, riendo, aceptó firmarlo. Poco a poco los demás hicieron lo mismo. “Sino” era la sensación.

La historia era cada vez más entretenida. Al personaje le ocurrían cosas que hacíamos a José. Era como si nosotros mismos contáramos la trama.

Quedamos pasmados cuando leímos la parte final. Encontraron el cuerpo sin vida del personaje en el baño de su colegio. No aguantó la vida que tenía. Las miradas se descontrolaron porque no podían ubicar a José. Su asiento estaba vacío. Miles de cosas pasaron por mi mente. Nero y Gato voltearon a mirarme con cara de preocupados. La culpa nos carcomía. Sentí que me faltaba la respiración. El corazón lo sentía en mi cabeza.

Mientras termino un trabajo, veo a mi hijo y no quisiera que pase una experiencia similar. Quién iba a pensar que ahora esté haciendo los planos para un edificio que José diseñó. Los dibujos que hacía en su cuaderno se volvieron realidad.

La gripe era la causante de su ausencia aquel día.

 

Categoría: No al acoso escolar

Alumno: Naime Derwinson Burgos Rojas

Edad: 13 años

Colegio: I.E. 0433 COPRODELI “Luisa Aliaga Gonzales”

País: Perú

VIII edición del Concurso Infantil Iberoamericano de Relato Breve, Otro Mundo es Posible

Ya está en marcha la octava edición del concurso infantil para todos los colegios de Iberoamérica, en busca de fomentar los mejores valores como futuros adultos a nuestros alumnos.

Las bases del concurso son las siguientes:

 

El VIII Concurso Infantil Iberoamericano de Relato Breve, Otro Mundo es Posible tiene como lema “Seremos mejores” y está dirigido a colegios de toda Iberoamérica, para los alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 10 y los 14 años, en categoría única para todos ellos y tres temáticas.

Se convocan tres premios de las siguientes categorías:

 

·         No a la Violencia de Género contra las Niñas

·         No al Acoso Escolar

·         Diferentes pero Iguales

 

El relato breve será a elegir de entre las tres temáticas señaladas, deberá ser original e inédito y deberá ser presentado de forma individual por alumnos de los Centros Escolares participantes, de acuerdo con las siguientes bases:

 

1,- La participación será necesariamente a través de los colegios, tanto públicos como privados, siendo estos quienes remitan por email los relatos y sólo se podrá concursar en una de las temáticas convocadas.

 

2,- El relato no deberá exceder de 300.

 

3,- El plazo de inscripción de colegios abarca desde el día 10 hasta el día 28 de Abril de 2023, ambos inclusive, y la inscripción se realiza mediante correo de confirmación a:

concurso@ong-otromundoesposible.org

 

4,- El plazo de recepción de los relatos se fija entre el 8 y el 19 de Mayo de 2023, debiendo ser enviados por el colegio a la dirección de correo: concurso@ong-otromundoesposible.org  en formato Word, Fuente Arial 12, o similar.  

El relato deberá contener un título, el texto y en la parte inferior:  Categoría en la que participa, Nombre del alumn@, Edad, Colegio y País.

 

5,- Los resultados del Concurso serán anunciados en los 20 días posteriores a la finalización del plazo de recepción de relatos.

 

6,- El jurado se compondrá de cinco miembros y estará presidido por D. Federico Mayor Zaragoza, Presidente de la Fundación Cultura de Paz.

 

7,- Los colegios de los alumnos que resulten ganadores, deberán enviar la fotografía de los ganadores, del acto correspondiente a la entrega de los premios.

 

En total se entregarán tres premios, correspondientes a cada una de las tres temáticas. El premio consistirá en Trofeo, Diploma y publicación de los relatos en la web Iberoamericana otromundoesposible.net, para los ganadores, y Diploma para el centro escolar.

 

Se publicarán los resultados del concurso con la correspondiente promoción para los Colegios/ Centros o Institutos premiados, en nuestro blog escolar junto con todos los relatos ganadores: otromundoesposiblecolegios.blogspot.com

A todos los colegios que decidan participar, les haremos llegar una explicación para que los docentes puedan encauzar y enfocar adecuadamente el relato de sus alumnos.

Os esperamos a todos!