La experiencia de ser maestr@ (XI)

En esta ocasión cedemos la palabra a Benedicto Cuervo, un maestro recientemente jubilado, que durante muchos años ha impartido clase en uno de los colegios habituales del concurso.

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Benedicto Cuervo Álvarez- En primer lugar decir que me queda muy grande la palabra maestro y prefiero más considerarme como docente o profesor. Pienso que uno de los valores esenciales dentro de la docencia es que seamos profesores de vocación. Eso se nota, lo notan los alumnos, pues el maestro vocacional tiene un “toque” de distinción de los que no lo son. Hay bastantes profesionales en el mundo de la enseñanza que no tenían pensado ejercer de docentes pero por diversos motivos acabaron dando clase en un centro educativo (muchos ingenieros son ahora profesores de Eso o Bachillerato). También considero muy importante el estar cerca de los alumnos y animarles en las pequeñas cosas que hacen a diario y, en bastantes ocasiones, no nos damos cuenta o no se perciben. La proximidad, cercanía y cariño hacia nuestros alumnos es algo primordial y a tener en cuenta. Hemos de procurar ir con nuestros alumnos más allá de las meras clases rutinarias para realizar trabajos y proyectos que les resulten motivadores y fascinantes como, sin ir más allá, los Relatos breves Iberoamericanos patrocinado por Otro mundo es posible y muchos otros en los distintos campos educativos (Olimpiadas de matemáticas, química, geografía, concursos de plástica, fotografía, etc).

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- Pues no lo sé exactamente, habría que preguntárselo a ellos, ja, ja, ja. Lo que si te puedo decir es que al final de cada curso en la encuesta que les pasa la dirección del colegio para valorar al profesorado no me califican con nota baja según me cuentan ellos mismos.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Sí, prácticamente a diario. Evidentemente, no soy el único. La inmensa mayoría de los profesores (especialmente en ESO y BACHILLERATO) no es suficiente con las horas lectivas para finalizar nuestras tareas (corrección de exámenes, actividades, preparación de informes y de clases, cursos de formación fuera del horario lectivo, etc).Este tema del trabajo fuera del horario del centro es algo que nos da cierta insatisfacción pues es un “extra” que hacemos y que no está reconocido por nadie (ni por alumnos, padres e incluso dirección). Cuando dice la gente: “que bien viven los maestros, están siempre de vacaciones”, no se dan cuenta de la necesidad de disponer de un tiempo de descanso (que muchas veces no lo es pues aprovechas para hacer programaciones o modificarlas, corregir ejercicios, escribir artículos, poemas o novelas…) pues la enseñanza no es un trabajo de esfuerzo físico pero sí de mucho desgaste mental (muchos profesores padecen/padecemos de estrés, ansiedad, dificultad para dormir, migrañas, etc). Por eso las vacaciones y el periodo no lectivo fijado por las consejerías de educación de todas las CC.AA, anualmente, nos es imprescindible, no solo para los profesores sino también para los alumnos. Muchos padres quieren que no haya tantas vacaciones para no tener que aguantar a sus hijos tantas horas en casa sin darse cuenta de la necesidad de tenerlas.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Eso también lo tendrían que valorar la comunidad educativa en su conjunto, no el propio profesor. Pienso que siempre he intentado ir un poco más allá de las clases regladas y meterme en proyectos educativos con los alumnos casi desde que empecé. Recuerdo que a los dos o tres meses de empezar como profesor, me embarqué con los alumnos a los que les daba la asignatura de geografía, en un proyecto que consistía en grabar un vídeo con una cámara del mundo rural asturiano. El resultado fue muy positivo pues los alumnos realizaron una grabación de unos 30 minutos donde iban comentando con su propia voz e imágenes los aspectos más destacados de las actividades agrarias asturianas tradicionales (matanza del gochu, plantación de fabes de la granja, gallines y gallos de Calella…).

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Considero que el cambio ha sido radical desde que empecé mi tarea docente en septiembre de 1987 hasta mi reciente jubilación, en septiembre de 2025. Recuerdo que en mis primeros años como profesor cuando entraba en clase todos los alumnos tenían la obligación de estar de pie hasta que ordenara que tomasen asiento. Ahora los alumnos nos esperan en el aula de una forma relajada e incluso algunos alumnos aprovechan para salir del aula y estar por los pasillos o ir al servicio sin permiso. También la pérdida de autoridad del profesor es evidente y muchas veces queda en entredicho su palabra, antes no era así. Tanto los alumnos como los padres son mucho más exigentes y buscan el aprobado de su hija o hijo sin atenerse a razonamiento alguno.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Sí, pienso que un poco de más disciplina no estaría mal sin caer en la rigidez del siglo pasado.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- Pienso que hay excesivas asignaturas optativas y que algunas de ellas se podrían suprimir o compartir con otras en una sola.

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Yo acabo de pasar a la reserva, ja, ja, ja, así que ya no puedo hacer nada. No obstante, según mí parecer, los profesores, especialmente los del sector de la Concertada, tendrán que tener menos horas lectivas. Es una barbaridad que tengan que dar clase 25 horas a la semana tanto a nivel de Primaria como de Eso y Bachillerato. Este horario tan rígido lleva en vigor unos 40 años y así sigue a día de hoy, al menos, en el Principado de Asturias. Ya va siendo hora de la reducción de la jornada laboral y también de un menor número de alumnos por aula. Esto sería muy positivo y redundaría en una mejor calidad educativa. Espero que la Consejería de Educación del Principado aborde este tema tan importante para toda la Comunidad Educativa en los próximos meses y se haga algo al respecto.

Muchísimas gracias por compartir con todos tus experiencias docentes, que seguro nos aportarán cosas positivas.

Benedicto Cuervo Álvarez

Grado ESO

Fundación Educativa Santo Domingo de Oviedo (jubilado recientemente)

España

 

La experiencia de ser maestr@ (X)

Nos desplazamos ahora hasta Guatemala, donde cuatro maestras del Liceo Chapero nos cuentan su experiencia como docentes.

Comenzamos con Brenda Chilin

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Brenda Chilin- Es importante tener claro que la labor docente impacta considerablemente la vida de nuestros alumnos y a largo plazo de la sociedad. El valor es invaluable, por lo tanto, debería tener especial cuidado en el establecimiento educativo y el país en general. Lo más valioso para mí es enseñarles a los alumnos conocimientos y valores para su vida.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- Que los quiera, que se diviertan conmigo, que les facilite el aprendizaje.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Si, planificaciones, evaluaciones por calificar y carga emocional.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Amo y valoro lo que hago, ya he tenido el privilegio durante 28 años, he conocido y servido a muchos niños y adolescentes que ahora son adultos y profesionales.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- ¡Muchísimo! Antes era más fácil trabajar en equipo con los padres de familia. Ahora justifican demasiado y dificultan el avance. Ya no se puede exigir como antes. Claro hay cambios positivos también como uso de tecnología etc.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Apoyo a los docentes y confianza en nuestro trabajo.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- Permitir faltas de respeto o apoyo de padres de familia hacia el docente.

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Mejorar los límites y disciplina para que haya mejores resultados. Reglas y consecuencias claras.

Brenda Marlene Chilin de Alvarado

Grado 4º primaria

Liceo Chapero

Guatemala

Nos contesta ahora Cindy De Mata

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Cindy De Mata- Saber que con mi trabajo puedo contribuir al mejoramiento de la sociedad, ayudando a las generaciones que están creciendo.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- La naturalidad con la que nos comunicamos.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Sí, siempre.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Me gusta pensar que soy una pequeña pieza en la maquinaria de la sociedad, pequeña pero esencial.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Según los cambios y percepción de los valores y las familias, pero todos nos hemos adaptado para seguir trabajando y dando lo mejor

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Ser humanos.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- El autoritarismo que aún se conserva. Es una pequeña porción, pero debería de erradicarse completamente

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Que las familias se interesaran más en brindar tiempo de calidad que enfocarse en ofrecer lo meramente superficial.

Cindy María De Mata Chilín

Grado primaria

Liceo Chapero

Guatemala

Turno para Nubia Menéndez

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Nubia Menéndez- Poder transmitir conocimientos que transformen la vida de los niños, guiar su aprendizaje y verlos crecer.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- La confianza que llegamos a construir, el reconocer sus esfuerzos y la paciencia

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Sí, la jornada escolar no basta, muchas veces es necesario trabajar en casa.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Reconozco mi propio valor como docente, sé que soy una maestra comprometida, que se esfuerza por hacer un buen trabajo.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Por un lado, se han hecho cambios que buscan que los estudiantes aprendan a pensar críticamente y que se involucren en colaborar y resolver problemas reales. Por otro lado, hay cambios que benefician únicamente al alumno y que no se enfoca en un verdadero aprendizaje significativo.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Procesos de aprendizaje significativos que sean pensados con estructura, que lleve a los alumnos a explotar su potencial.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- Procesos que no retan ni exigen esfuerzo por parte de los alumnos y padres de familia

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Darle lugar a la orientación psicológica, contar con educación emocional en los centros educativos.

Nubia Judith Menéndez Leiva

Grado primaria

Liceo Chapero

Guatemala

Terminamos con la experiencia de Gloria Valdéz

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Gloria Valdéz- Fomentar el criterio para la realización de escritos. El valorar cada una de las perspectivas de los estudiantes en las lecturas que se realizan según la planificación o guía de aprendizajes.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- El tiempo para escucharlos y compartir sus anécdotas en el diario vivir en forma escrita y verbal. Compartir sus logros.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Siempre.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Valoro una serie de habilidades y destrezas adquiridas en el trayecto del camino de la enseñanza. Compartir con diversas generaciones. Saber que cuando enseño aprendo juntamente con los estudiantes. La lectura es una base para cualquier carrera profesional.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Un sistema educativo se adapta a las necesidades de los estudiantes. Cada generación va cambiando al igual que la forma de aprender. La precariedad educativa a nivel nacional se hace evidente en el entorno social.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- El sistema educativo planifica las actividades a desarrollar en el proceso de enseñanza aprendizaje de los diversos países. Sin embargo debería ser flexible ya que cada entorno educativo es distinto y se debe acoplar a las necesidades de los estudiantes.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- La burocracia que ralentiza los procesos.

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Integrar a los padres en el proceso educativo para que retomen la autoridad y se comprometan a darle un seguimiento en valores, actitudes y el rendimiento académico.

Gloria Lissette Valdéz Ochoa

Grado secundaria

Liceo Chapero

Guatemala

Muchísimas gracias a las cuatro por compartir con todos vuestras experiencias docentes, que seguro nos aportarán cosas positivas.

La experiencia de ser maestr@ (IX)

Continuamos en Perú, recogiendo la experiencia de cuatro docentes del colegio Fe y Alegría.

Comenzamos con la experiencia de Lila Castro

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Lila Castro- Tener la oportunidad de contribuir con la educación  integral de los niños y niñas.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- La dedicación para enseñar y ayudarlos a desarrollar sus habilidades con entusiasmo y disciplina.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Sí, siempre hay ideas para lograr el aprendizaje de los estudiantes al usar diversas estrategias.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Sí, me siento feliz al colaborar con un granito de arena en la educación de mis estudiantes.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Hubo varios cambios desde lo tradicional, hasta la importancia de lograr que los estudiantes sean competentes.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Hoy en día la tecnología avanza y se necesita que las escuelas rurales y las más lejanas cuenten con esa tecnología.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- Más que derogar, sería implementar proyectos para impulsar con más fuerza una educación de calidad e infraestructura moderna.

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Educación de calidad en zonas lejanas como la selva, y salud.

Lila Reyna Castro Suire

Grado  5º primaria

Centro Escolar: IE Fe y Alegría 67 "María Inmaculada"

Perú

Nos contesta ahora Miriam Arzapalo

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Miriam Arzapalo- El servicio a los niños y niñas.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- El acompañamiento personal y el hacerles sentir seguros.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- A veces, pero en casa planificamos para el día siguiente.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Muy preparada, en constante aprendizaje.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Demasiado, especialmente con el avance tecnológico.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Sí, una mayor planificación y curriculum reales para cada contexto.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- La estandarización de los curriculums.

Por último, si estuviera en tu mano un solo cambio, pero esencial, ¿Cuál sería?

R- Como los padres valoran al maestro.

Miriam Arzapalo Yauri

Grado  4º primaria

Centro Escolar: IE Fe y Alegría 67 "María Inmaculada"

Perú

Continuamos con María Cancán

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

María Cancán- Inspirar a los estudiantes a creer en sí mismos, aprender cada día.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- Perseverancia y la honestidad.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- Sí, trabajo para revisar.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Sí, porque guío en el desarrollo integral de los estudiantes.

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Ha tenido cambios, ya no es memorístico, es más reflexivo y expositivo.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Los recursos son insuficientes, gestión inadecuada .

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- La burocracia excesiva (reducir la carga administrativa de los docentes y centrarse más en el apoyo emocional de los estudiantes).

María Betsabé Cancán Vásquez

Grado Secundaria

Centro Escolar: IE Fe y Alegría 67 "María Inmaculada"

Perú

Turno ahora para terminar, de Blady Amaro

Omep- ¿Qué consideras más valioso de tu labor docente?

Blady Amaro- La enseñanza.

P- ¿Qué crees que tus alumnos valoran más de ti?

R- El respeto y cariño.

P- ¿Sueles “llevarte trabajo a casa”?

R- A veces.

P- ¿Puedes valorarte como profesional de la enseñanza?

R- Sí

P- ¿Cómo ha cambiado el sistema educativo desde que empezaste tu labor docente?

R- Respeto a los estudiantes.

P- ¿Hay algo que eches en falta en el sistema educativo?

R- Más valor al docente.

P- ¿Y algo que piensas que podría derogarse?

R- Poner más orden en las familias.

Blady Marco Amaro Vera

Grado  5º primaria

Centro Escolar: IE Fe y Alegría 67 "María Inmaculada"

Perú

Muchísimas gracias a los cuatro por compartir con todos tus experiencias docentes, que seguro nos aportarán cosas positivas.